能写一手好字，对一个人来说是个很有体面的素养。写一手好字体现的是修养和文化，拥有一手好字是伴随一生的技能。

很多在马字硬笔书法给孩子报名硬笔书法课程的家长问：一个字写了上百遍，还是不好看！真的要放弃了！孩子想写好字，有捷径吗？

能写上一手好字，不是一时半会就能达到的，不仅需要时间来练而且正确的练字方法也很重要。

一、正确的坐姿：

头正、身直、臂开、足安。

头正：就是要求头摆正，下巴微收，不能左右倾斜，眼睛要距纸约1尺距离。一定不要歪头写字或手托着头书写，那样不仅写不好字，还容易损伤视力。

身正：就是上身端正向前微倾，双肩平起，腹部收住，最好胸部距桌沿一拳远的距离。一定不要趴在桌上写字，同时注意将纸摆正，身子和纸都不能歪，这样对身形修炼也是有帮助的。

足安：要求两脚自然的垂放在地面，最好与肩同宽，这样可以帮助身体支撑上身平衡。

臂开：两臂自然张开，双手配合，左手轻轻按住纸，右手写字。切不可只用一只手写字，一定要一手写字一手配合才好。

二、正确的方法：正确的方法+因材施教的系统学习+日复一日的练习。

可以肯定的是，让孩子趁早练字，孩子会一直优秀。现在很多考试都是电脑阅卷，先进行扫描，一份字迹不清的试卷同样也会对试卷的成绩造成影响，尤其是阅读和作文，往往字写得乱七八糟与书写优美的试卷平均分可相差5-10分，这样丢分太可惜了。

先练毛笔还是先练硬笔？

提倡学生练字先练硬笔再练毛笔，由浅入深、循序渐进的教育规律。

写字是门槛较低的

如今的电脑时代，键盘代替笔墨，图像冲击文字，在绝大数人看来，书法在当代更多的是艺术性，而早已失去了实用价值，甚至对“书法”的传承都令人担忧。

少儿学习硬笔书法，对其要求不能像对成人得要求一样，区别对待，要选择适宜他们年龄、心智的引导方法进行辅导。重点放在帮助他们对写好硬笔书法的认识上，建立起他们的学习兴趣，树立起能写好的信心，培养他们的自觉性，写出规范字。

三正确的执笔姿势：

一抵：是指用中指的指甲根从笔杆的下方将笔从下往上抵住，笔杆留出一寸长的距离，一般是在旋笔刀旋出锥形的根部。

二压：是指用大拇指从里侧、食指从外侧将笔捏紧后往下轻压，拇指和食指的指肚着力，这样捏时指肚面大，肉软且厚，不用费很大力气就能将笔握紧。

三衬托：是指无名指、小指略弯曲成前后状，两指成一平面贴于桌面，再加上掌侧要贴实桌面，从而将中指及整个笔托起，形成既稳且活的握笔姿势。

指实：是指食指、中指、无名指、小指紧贴靠实。

掌虚：是要求无名指和小指不可蜷回掌心，该姿势非常多，二指蜷回掌心，使中指失去托力，造成书写不稳状即掌心是空的。

腕灵活：指手腕不能拿劲，要放松、灵活，以便在书写时运用手腕的运动而达到“巧”的效果。

方向：指笔尖和笔杆的方向，正确的笔尖方向一般应指向前方，而笔杆的朝向应是右后方。

笔画轻重：是指书写时用力的轻和重，即让学生体会轻和重的不同效果。

日复一日的练习

假设孩子每天能够练字20~30分钟，坚持2~3个学期，对孩子意志力的培养是一个很好的引导，也将是一个非常好的锻炼，等到练习成果显现的时候，孩子将获得更多。

如果你可以帮助孩子做到每天无论发生什么事情，都坚持在固定时间段内练习写字，也能锻炼孩子的认真负责独立完成的执行力。

因材施教的系统学习

孩子自我练字很大的问题在于没有一个完整的学习体系，学习的知识是零碎的、杂乱的。而跟着老师学习，不仅能够形成从易到难的知识结构体系，还能获得专业的指导，找到问题针对练习，达到事半功倍的效果！

很多家长说让孩子练好字是为了语文科目？

其实不然......

升学考试要把字写端正。有人片面地认为写好硬笔字只是对语文有帮助，其实写好硬笔字对于孩子学习每一门功课都会有帮助，每一门课程都会通过我们所学的汉字表现出来，数学中的数字、化学和物理中的公式，甚至连英文字母和音标，都会写的很规范，这就是在心理学和生理学上所说的正潜移。

学习书法，是一个循序渐进的过程，不仅要把基本功打好，而且还要长期坚持才能看到效果。但是一般练习书法，在6岁左右会好一些，这个时候的孩子在理解能力方面会有一个高度，同时孩子的接受能力也在提高。